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COMUNICADO N°17 /2022
Providencia, 27 de abril
Estimada Comunidad:
Junto con nuestros cordiales saludos y en atención a las dudas por la reestructuración de horarios de la jornada de la tarde, es que se reitera las razones en las que se basa está decisión pedagógica:
- Retiro matrícula de estudiantes jornada tarde: Durante el periodo comprendido del 2 al 17 de marzo se retiraron 27 estudiantes de la jornada de la tarde (1° a 4° básico), correspondiente al 9,4% de la matrícula del ciclo.
- Retiro anticipado antes del término de la jornada escolar de la tarde: Entre las fechas 7 y 17 de marzo, con horario de salida hasta las 19:45 hrs, fueron retiraron 124 estudiantes, lo que representan 124 veces las profesoras vieron interrumpidas las clases impactando negativamente en la continuidad de los aprendizajes de todo el grupo curso.
- Inquietud colectiva en relación con la extensión horaria jornada tarde: Un número significativo de apoderados durante el mes de marzo se comunicaban a diario con el equipo directivo, manifestando su preocupación por lo tarde del termino de la jornada, lo que involucraba un deterioro en la vida familiar.
- Normativa vigente: Nuestro actual Plan de Estudio está suscrito al presentado por el Ministerio de Educación (https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-34970_recurso_plan.pdf). En este se establece que la asignatura de inglés es de carácter obligatorio a partir de 5° año básico. Por otro lado, los planes que permitían impartir inglés en años anteriores en los cursos de 1° a 4° básico, no están conforme a la normativa vigente, por ende, no se pueden aplicar.
Ante los antecedentes antes expuestos y en coordinación con nuestro sostenedor (Corporación de Desarrollo Comunal de Providencia), se resuelve buscar estrategias, en concordancia a la normativa vigente y dentro de los recursos disponibles del establecimiento, se reduce la jornada escolar de la tarde. Es por eso que desde el lunes 04 de abril, se comienza a impartir la asignatura de inglés de manera online en jornada alterna, dado que la capacidad física de nuestro establecimiento no dispone de salas de clases, ni tampoco se cuenta con un comedor para que puedan almorzar en el establecimiento, ya que se debe atender a las 122 estudiantes que reciben beneficio de alimentación escolar vía JUNAEB.
Cabe señalar que el taller de inglés no es evaluado con una calificación sumativa, la evaluación aplicada por la docente se incorpora a la media aritmética de las calificaciones de lenguaje. Además, el proceso de enseñanza-aprendizaje es retroalimentado a través de evaluaciones de progreso y/o formativas, las cuales permiten el monitoreo permanente del trabajo de los/ las estudiantes y su progreso.
Como colegio estamos conscientes de los inconvenientes relacionados con la conectividad y estamos trabajando diligentemente para brindar las mejores condiciones de las clases online, pues creemos firmemente que como establecimiento debemos: «Preparar a los estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado» Ian Jukes.
Saludos Cordiales
Ximena Varela Letelier
Directora